Sugestões de leitura para 9 ano: O que trabalhar, Estratégias e Dicas

Algumas sugestões de leitura para 9 ano podem otimizar a maneira como muitos professores atuam em sala de aula. A leitura é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico, criatividade e habilidades linguísticas dos estudantes do 9º ano. Durante essa fase, é importante que os jovens tenham acesso a uma variedade de gêneros textuais, que incluem tanto literatura clássica quanto contemporânea, como poesia, contos, romances, ensaios, entre outros.

Além disso, a leitura crítica de textos jornalísticos e acadêmicos também deve ser incentivada, a fim de estimular a formação de opinião e a compreensão do mundo ao redor. O incentivo à leitura para estudantes do 9º ano deve ser constante, pois é uma fase crucial para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos jovens. Veja o que o Escritora de Sucesso preparou sobre o assunto.

O que trabalhar em Literatura 9 ano?

No 9º ano do Ensino Fundamental, os alunos geralmente estudam literatura de maneira mais aprofundada e complexa, abordando obras e autores mais importantes e relevantes para a literatura brasileira e mundial. Algumas sugestões de temas e obras que podem ser trabalhados em Literatura no 9º ano são:

Barroco e Arcadismo

Estudar os principais autores e obras desses períodos literários, como Gregório de Matos, Bento Teixeira, Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga.

Romantismo

Analisar as características do movimento e ler obras de autores como Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e José de Alencar.

Realismo e Naturalismo

Estudar os principais autores e obras desses períodos, como Machado de Assis, Aluísio Azevedo e Eça de Queirós.

Poesia modernista

Ler e analisar poemas de autores como Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade e Vinicius de Moraes.

Prosa modernista

Estudar obras de autores como Oswald de Andrade, Mário de Andrade e Clarice Lispector.

Literatura contemporânea

Explorar obras de autores contemporâneos, tanto brasileiros quanto estrangeiros, como Lygia Fagundes Telles, Mia Couto, Chimamanda Ngozi Adichie, entre outros.

Além de trabalhar as obras em si, é importante contextualizá-las em relação à época em que foram escritas, bem como em relação ao contexto social e político do momento. Também é interessante explorar aspectos estilísticos, como o uso da linguagem, a estruturação da narrativa e os recursos literários utilizados pelos autores.

Veja também: Conheça as dicas de leitura infanto juvenil e melhores livros para o público

5 sugestões de leitura para 9 ano

Existem diversas opções de livros que podem ser utilizados para ensinar literatura no 9º ano do ensino fundamental, dependendo dos objetivos pedagógicos e interesses dos estudantes. Abaixo, seguem 5 opções de livros para essa finalidade:

• “Dom Casmurro”, de Machado de Assis – Um clássico da literatura brasileira que aborda temas como ciúme, amor e traição, e que ainda é atual e instigante para jovens leitores.
• “O Pequeno Príncipe“, de Antoine de Saint-Exupéry – Um livro que encanta leitores de todas as idades, com sua mensagem poética e filosófica sobre amizade, responsabilidade e amor.
• “1984”, de George Orwell – Um clássico da literatura distópica, que apresenta uma visão sombria e crítica do poder totalitário e da manipulação da verdade.
• “O Senhor das Moscas”, de William Golding – Um livro que retrata a luta pela sobrevivência em uma ilha deserta, e que levanta reflexões sobre a natureza humana e a moralidade.
• “As Crônicas de Nárnia”, de C. S. Lewis – Uma série de livros de fantasia que estimula a imaginação e a criatividade dos leitores, e que também aborda questões éticas e valores cristãos.

Como trabalhar a leitura no 9 ano?

Para trabalhar a leitura no 9º ano, é importante adotar estratégias que motivem os alunos a ler e que os ajudem a compreender e interpretar textos de maneira crítica e reflexiva. Algumas sugestões de atividades e técnicas que podem ser utilizadas são:

Rodas de leitura

Criar um espaço para que os alunos compartilhem suas leituras, discutam suas impressões e troquem ideias sobre os livros que estão lendo.

Análise de gêneros textuais

Trabalhar diferentes tipos de textos, como notícias, crônicas, contos, poemas, e ajudar os alunos a identificar as características de cada um e a interpretá-los de maneira adequada.

Leitura compartilhada

Ler em voz alta trechos de livros ou textos, ou até mesmo o livro completo, para que os alunos possam acompanhar e discutir a leitura juntos.

Produção de resenhas e resumos

Pedir aos alunos que produzam resenhas e resumos de livros lidos, para que possam praticar a escrita e a interpretação dos textos.

Exploração de temas e questões

Trabalhar com textos que abordem temas relevantes para os alunos, como bullying, preconceito, meio ambiente, e ajudá-los a interpretar os textos e a refletir sobre essas questões.

Estudo de vocabulário

Ajudar os alunos a ampliarem seu vocabulário, por meio da leitura de textos e da identificação e compreensão de palavras desconhecidas.

Projetos de leitura

Propor projetos de leitura que envolvam a escolha de livros, a leitura individual ou em grupo, a produção de resenhas e a apresentação dos livros para a turma.

Essas atividades e técnicas podem ajudar a desenvolver a habilidade de leitura dos alunos, tornando a experiência mais prazerosa e significativa.

Quais são as cinco principais estratégias de leitura?

Existem várias estratégias de leitura que podem ser utilizadas para ajudar a melhorar a compreensão e interpretação de textos. Essas são cinco das principais estratégias de leitura:

Antecipação

Antes de começar a ler, o leitor deve ter uma ideia do que se trata o texto, baseando-se em informações como título, subtítulo, imagens, resumo, introdução, etc. A antecipação ajuda o leitor a formular hipóteses sobre o texto e a estabelecer expectativas sobre o que vai encontrar.

Identificação de ideias principais

Para entender o texto, é importante identificar as ideias principais, aquelas que resumem o conteúdo do texto. O leitor pode fazer isso lendo o título, os subtítulos, os parágrafos de abertura e fechamento, bem como fazendo anotações e sumarizando os pontos principais do texto.

Análise de estrutura

A estrutura do texto pode fornecer pistas importantes para sua compreensão. O leitor pode observar como o texto está organizado, identificando as partes principais (introdução, desenvolvimento, conclusão), bem como as relações entre elas (causa e efeito, comparação, contraste, etc.).

Inferência

Muitas vezes, as informações no texto não são explícitas e o leitor precisa fazer inferências para entender o significado. Isso pode ser feito observando as pistas contextuais e fazendo conexões com conhecimentos prévios.

Monitoramento da compreensão

O leitor deve estar sempre atento à sua compreensão do texto, verificando se está acompanhando a narrativa e se as informações estão fazendo sentido. Quando a compreensão é perdida, o leitor pode tentar reler o texto, voltar a uma seção anterior ou fazer perguntas para esclarecer o significado.

Como fazer uma aula de leitura diferente?

Fazer uma aula de leitura diferente pode ajudar a despertar o interesse e a motivação dos alunos, tornando a atividade mais envolvente e prazerosa. Aqui estão algumas ideias para fazer uma aula de leitura diferente:

Teatro de leitura

Os alunos podem interpretar personagens de um livro ou peça de teatro e encenar trechos da obra para a turma.

Clube de leitura

Criar um clube de leitura em que os alunos escolhem um livro para ler e discutir em grupo. Pode-se promover uma roda de leitura em que cada aluno apresenta suas impressões sobre o livro e os demais alunos podem fazer perguntas e comentários.

Leitura com atividades artísticas

Combinar a leitura de um livro com a produção de atividades artísticas, como desenho, pintura, escultura, fotografia, etc. Os alunos podem representar cenas do livro, criar ilustrações, ou ainda fotografar locais que se relacionem com a história.

Gamificação da leitura

Transformar a leitura em um jogo, utilizando elementos de competição e premiação. Pode-se fazer um jogo de perguntas e respostas sobre o livro, ou ainda propor um desafio em que os alunos devem encontrar informações específicas na leitura.

Debate

Criar um debate em que os alunos discutem as ideias e argumentos apresentados no livro ou texto. Pode-se escolher temas polêmicos para serem discutidos em grupo, utilizando a leitura como base para a argumentação.

Criação de história em grupo

Os alunos podem se reunir em grupos e criar uma história juntos, utilizando a leitura de outros livros como inspiração. Cada grupo pode apresentar sua história para a turma, promovendo a criatividade e a colaboração.

Essas são apenas algumas ideias para fazer uma aula de leitura diferente e mais envolvente para os alunos. O importante é buscar formas criativas e inovadoras de trabalhar a leitura, de modo que os alunos se sintam motivados e engajados na atividade.

Veja também: Veja dicas de leitura infantil que vão garantir que os pequenos gostem de ler