Os objetivos da BNCC para a Educação Infantil buscam garantir o desenvolvimento integral da criança por meio de experiências que envolvam convivência, brincadeiras, participação, exploração, expressão e autoconhecimento. Esses objetivos são organizados em cinco campos de experiências e adaptados a três grupos etários.
Na prática, a Base Nacional Comum Curricular orienta escolas e professores na criação de atividades que respeitem a infância, o ritmo de desenvolvimento e a participação ativa da criança. A proposta não é antecipar conteúdos formais do Ensino Fundamental, mas promover aprendizagens por meio de interações e brincadeiras.
Como a BNCC organiza a Educação Infantil?
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Nela, a BNCC estabelece interações e brincadeiras como eixos estruturantes das práticas pedagógicas.
A organização curricular reúne três elementos principais:
- seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento;
- cinco campos de experiências;
- objetivos de aprendizagem e desenvolvimento divididos por faixa etária.
Essa estrutura pode ser consultada na versão oficial da Base Nacional Comum Curricular.
Quais são os seis direitos de aprendizagem?
Os seis direitos indicam as experiências que precisam ser asseguradas às crianças durante a Educação Infantil:
- Conviver: relacionar-se com crianças e adultos, respeitando diferenças.
- Brincar: participar de brincadeiras variadas em diferentes espaços e tempos.
- Participar: envolver-se nas decisões e atividades da rotina escolar.
- Explorar: investigar movimentos, sons, objetos, palavras, emoções e elementos da natureza.
- Expressar: comunicar ideias, sentimentos, dúvidas e descobertas por diferentes linguagens.
- Conhecer-se: construir sua identidade e uma percepção positiva de si.
Os cinco campos de experiências da BNCC
Os campos de experiências organizam situações concretas vividas pelas crianças. Dentro de cada campo estão os objetivos específicos que orientam o planejamento pedagógico.
1. O eu, o outro e o nós
Trabalha identidade, autonomia, convivência, respeito, cooperação e reconhecimento das diferenças entre as pessoas.
2. Corpo, gestos e movimentos
Estimula a consciência corporal, a coordenação motora, os gestos, os deslocamentos e diferentes formas de expressão pelo corpo.
3. Traços, sons, cores e formas
Promove experiências com desenho, pintura, música, modelagem, sons, cores e outras manifestações artísticas.
4. Escuta, fala, pensamento e imaginação
Favorece a oralidade, a escuta, o contato com histórias, a imaginação e a aproximação gradual com a cultura escrita. Esse desenvolvimento prepara a criança para aprendizagens posteriores, como as atividades de interpretação de texto no Ensino Fundamental.
5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Envolve observação da natureza, comparação, contagem, medidas, passagem do tempo, relações espaciais e investigação das transformações do ambiente.
Como os objetivos são divididos por idade?
Os objetivos da BNCC para a Educação Infantil são distribuídos em três grupos: bebês, de zero a 1 ano e 6 meses; crianças bem pequenas, de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; e crianças pequenas, de 4 anos a 5 anos e 11 meses.
Cada objetivo recebe um código, como EI02TS01. As letras e os números identificam a etapa, a faixa etária, o campo de experiências e a posição do objetivo. Essa numeração não representa uma ordem obrigatória nem uma hierarquia entre as aprendizagens.
Por que conhecer esses objetivos é importante?
Compreender a BNCC ajuda professores a planejar experiências adequadas à idade, acompanhar o desenvolvimento e evitar a antecipação inadequada de práticas escolares. Para concurseiros, o tema também pode aparecer em questões pedagógicas e propostas discursivas, tornando útil estudar tanto a BNCC quanto a preparação para redações da banca FCC e os possíveis temas de redação para concursos.
A compreensão de documentos educacionais ainda amplia o repertório para debates sobre infância, alfabetização e políticas públicas, assuntos que também podem aparecer entre os temas de redação do Enem.
Perguntas frequentes sobre a BNCC na Educação Infantil
Quais são os 5 objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil?
A BNCC não define apenas cinco objetivos de aprendizagem. O que ela apresenta são cinco campos de experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Dentro de cada campo existem objetivos específicos para cada faixa etária.
Quais são os objetivos específicos da BNCC?
Os objetivos específicos da BNCC descrevem aprendizagens que as crianças devem desenvolver progressivamente, como interagir, comunicar sentimentos, explorar movimentos, criar sons, ouvir histórias, comparar objetos, observar a natureza e reconhecer características de si e dos outros. Eles variam conforme o campo de experiências e a idade.
Quais são os objetivos específicos da Educação Infantil?
A Educação Infantil pretende promover o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo, linguístico e social da criança, complementando a ação da família e da comunidade. Na BNCC, essa finalidade se concretiza em experiências que estimulam autonomia, identidade, convivência, criatividade, comunicação, curiosidade e participação.
Quais são os 3 pilares da BNCC?
A BNCC não utiliza oficialmente a expressão “três pilares” para definir a Educação Infantil. Didaticamente, sua organização pode ser compreendida por três componentes: direitos de aprendizagem e desenvolvimento, campos de experiências e objetivos organizados por faixa etária. Os dois eixos estruturantes oficialmente definidos são as interações e as brincadeiras.
Professora formada em Letras – Português/Inglês pela UEPG, pós-graduada em Psicopedagogia Escolar e Arte na Educação pela FAPI e em Educação Especial pela Facuminas. Atua com produção de conteúdo, revisão, redação SEO e escrita para web desde 2018.
