Procurando atividades sobre a primavera para imprimir e usar com a turma? Abaixo você encontra sete propostas prontas para copiar, adaptar e aplicar. Há atividades de observação e desenho para a Educação Infantil, exercícios de leitura e escrita para crianças em alfabetização e desafios de interpretação, matemática e produção textual para os anos iniciais do Ensino Fundamental.
As folhas podem ser impressas em preto e branco. Antes de aplicá-las, escolha as propostas adequadas à idade e ao que a turma já sabe fazer. Ao final, há orientações de uso e um gabarito para as questões com resposta definida.
Se você também precisa organizar a sequência das aulas, confira o plano de aula sobre a primavera publicado no Escritora de Sucesso.
Como trabalhar a primavera antes de entregar as atividades
Comece com uma conversa: o que as crianças observam nas plantas, nos animais e no ambiente próximo à escola? Pergunte se há árvores com flores no bairro, se elas conhecem alguma planta da região e como podemos cuidar dos espaços verdes.
Explique que a primavera é uma das estações do ano, situada entre o inverno e o verão. Evite dizer que todas as árvores florescem nessa época ou que a estação tem as mesmas características em todo o Brasil. A observação do ambiente local ajuda as crianças a comparar o que aparece nas ilustrações com aquilo que realmente encontram onde vivem.
Atividades sobre a primavera para imprimir na Educação Infantil
Nas duas primeiras propostas, o professor pode ler os comandos em voz alta. O objetivo é estimular a observação, a oralidade, o desenho e a curiosidade, sem exigir que a criança já saiba ler.
Atividade 1 — O que existe perto de mim?
Nome: ____________________________________ Data: ____/____/______
Observe o pátio, o jardim, a rua ou as imagens mostradas pelo professor. Marque o que você conseguiu encontrar:
☐ Árvore ☐ Flor ☐ Folha ☐ Pássaro ☐ Inseto ☐ Semente
Desenhe no espaço abaixo algo que você observou:
Conte para a turma: onde você encontrou esse elemento? Qual detalhe chamou sua atenção?
Atividade 2 — Uma planta precisa de cuidado
Nome: ____________________________________ Data: ____/____/______
Converse com o professor sobre o que uma planta precisa para viver. Depois, faça as atividades.
1. Circule, com a ajuda do professor, as palavras que indicam cuidados com uma planta:
ÁGUA LUZ PISAR CUIDADO ARRANCAR
2. Desenhe uma pessoa cuidando de uma planta:
3. Complete oralmente: “Eu posso cuidar das plantas quando ________________________________.”
Atividades sobre a primavera para imprimir no 1º e 2º ano
As próximas folhas combinam o tema com leitura de palavras, formação de frases e resolução de situações simples. Crianças que ainda estão aprendendo a ler podem responder com apoio, letras móveis ou ditado ao professor.
Atividade 3 — Palavras da natureza
Nome: ____________________________________ Data: ____/____/______
Leia as palavras do quadro:
FLOR JARDIM ÁRVORE SEMENTE BORBOLETA
1. Copie a palavra que começa com a letra J: __________________________
2. Copie uma palavra que tem a letra V: __________________________
3. Qual palavra do quadro tem mais letras? __________________________
4. Escolha duas palavras e escreva uma frase com elas:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Desenhe a frase que você escreveu:
Atividade 4 — Leia e complete
Nome: ____________________________________ Data: ____/____/______
Use as palavras do quadro para completar as frases. Cada palavra deve ser usada uma vez.
PLANTAS JARDIM SEMENTE NATUREZA
1. Uma __________________ pode crescer e dar origem a uma nova planta.
2. Há flores, folhas e pequenos animais no __________________ da escola.
3. Devemos respeitar as __________________ e os animais.
4. Cuidar da __________________ também é cuidar do lugar onde vivemos.
5. Escreva uma atitude de cuidado que você pode praticar na escola:
________________________________________________________________________
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Atividades sobre a primavera para imprimir do 3º ao 5º ano
Para os alunos com maior autonomia de leitura, a primavera pode servir de ponto de partida para interpretar um texto, resolver problemas, registrar observações e escrever. As respostas abertas devem valorizar o que a criança observou e conseguiu explicar, mesmo que sua experiência seja diferente da apresentada no exercício.
Atividade 5 — Leitura e interpretação
Nome: ____________________________________ Data: ____/____/______
O canteiro da escola
Na segunda-feira, a turma visitou o canteiro da escola. Algumas plantas tinham flores; outras apresentavam somente folhas. Lara percebeu um inseto próximo a uma flor, enquanto João encontrou sementes caídas no chão.
A professora pediu que todos observassem sem arrancar as plantas. De volta à sala, cada estudante registrou uma descoberta. A turma decidiu acompanhar o canteiro durante as semanas seguintes para perceber o que mudaria.
1. Onde a turma fez a observação?
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2. As plantas observadas eram todas iguais? Explique com uma informação do texto.
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3. Por que a professora pediu que ninguém arrancasse as plantas?
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4. O que a turma pretende fazer nas semanas seguintes?
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5. Escreva uma pergunta que você faria ao observar o canteiro.
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Atividade 6 — Matemática no jardim
Nome: ____________________________________ Data: ____/____/______
As quantidades abaixo fazem parte de situações imaginadas para resolver os problemas.
1. Uma turma plantou 8 sementes em um recipiente e 7 em outro. Quantas sementes foram plantadas ao todo?
Cálculo: ________________________________________________________________
Resposta: ______________________________________________________________
2. Em uma atividade, havia 18 vasos. A turma usou 11. Quantos vasos ficaram sem uso?
Cálculo: ________________________________________________________________
Resposta: ______________________________________________________________
3. A professora organizou 24 desenhos em 4 grupos com a mesma quantidade. Quantos desenhos ficaram em cada grupo?
Cálculo: ________________________________________________________________
Resposta: ______________________________________________________________
4. Crie um problema de matemática que se passe em um jardim. Troque com um colega para que ele resolva.
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Atividade 7 — Diário de observação da natureza
Nome: ____________________________________ Data: ____/____/______
Escolha uma planta, uma árvore ou um pequeno espaço verde que você possa observar com segurança. Registre o que realmente vê. Você não precisa encontrar flores.
Local observado: _______________________________________________________
O que havia nesse local? _______________________________________________
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Quais cores, formas ou detalhes chamaram sua atenção?
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Que pergunta surgiu durante a observação?
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Agora escreva um pequeno relato contando onde você esteve, o que observou e por que esse detalhe chamou sua atenção.
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Professora formada em Letras – Português/Inglês pela UEPG, pós-graduada em Psicopedagogia Escolar e Arte na Educação pela FAPI e em Educação Especial pela Facuminas. Atua com produção de conteúdo, revisão, redação SEO e escrita para web desde 2018.
